სასწავლო პროექტის გეგმა

სასწავლო თემის ავტორი
სახელი და გვარი	მარიამ ლაზარაშვილი
რაიონი	შიდა ქართლი
სკოლა	გორის მუნიციპალიტეტის სოფელ ზემო ხვითის საჯარო სკოლა
ქალაქი	გორი
თემის  მონახაზი
თემის  დასახელება
ისწავლე ინგლისური და დაკავდი ხელგარჯილობით (make crafts and practice your English)
თემის შინაარსი
პროექტი ითვალისწინებს 5-6 კლასის მოსწავლეების მიერ ხელნაკეთი ნივთების დამზადებასა და ინგლისურ ენაზე ნამუშევრების წარდგენას. მოსწავლეები რეგისტრირდებიან ბრიტანეთის საბჭოს გვერდზე, ინდივიდუალურად იძიებენ მათთვის საინტერესო ნივთების დამზადების ხერხს, რომლის ინსტრუქციაც თავად ბრიტანეთის საბჭოს გვერდზეა გამოქვეყნებული(http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/craft-downloads) მართავენ პრეზენტაციას საკუთარი ნამუშევრის გაცნობის და სხვა  მოსწავლეთა ინფომრმირების მიზნით. აკეთებენ თავისი პრეზენტაციის ვიდეო ჩანაწერს და შემდგომ ზეპირ პრეზენტაციას.
საგანი
ინგლისური
დონე/კლასი
V-VI კლასი
განხორციელების დროის ჩარჩო
4 თვე
თემის საფუძვლები
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები
უცხ.დ.IV.2.მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი მცირე ზომის ილუსტრირებული დიალოგის გაგება. ·           ამოკრებს დიალოგიდან კონკრეტულ დეტალებს (ვინ, სად, რამდენი, როდის, როგორი და სხვა); უცხ.დ.IV.3.მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი მცირე ზომის აღწერითი/ ნარატიული ხასიათის ილუსტრირებული ტექსტის გაგება. ·           მოვლენათა თანამიმდევრულობის მიხედვით განალაგებს/ნომრავს სურათებს; უცხ.დ.IV.5. მოსწავლეს შეუძლია ილუსტრირებული ტექსტების გაგება და მათში ინფორმაციის მოძიება. ·           ტექსტში მოცემულ ინფორმაციაზე დაყრდნობით ასრულებს კონკრეტულ ქმედებას (მაგ. ავსებს ცხრილს/სქემას, ასრულებს ნახატს, პოულობს შესაბამის ილუსტრაციას და სხვა). უცხ.დ.IV.10. მოსწავლეს შეუძლია ტექსტების ზეპირად თქმა და ლექსიკური ცოდნის გამოვლენა. ·             ტექსტების შინაარსს ადეკვატურად უსადაგებს არავერბალურ მეტყველებას (მაგ., მიმიკას, ჟესტიკულაციას, რიტმულ მოძრაობებს); უცხ.დ.IV.12. მოსწავლეს შეუძლია ილუსტრაციების აღწერა. ·           ასახელებს მოქმედებებს. უცხ.დ.IV.16. მოსწავლეს შეუძლია უცხოურ ენაზე სხვადასხვა ტიპის პროექტის (მაგ., თანაკლასელების ნახატების/ნაკეთობებისგამოფენის მოწყობა; სპექტაკლის დადგმა; უცხოური სამზარეულოს სხვებისთვის გაცნობა დასხვა) განხორციელება. ·           მასწავლებლის, მშობლის ან სხვა პირის დახმარებით მოიძიებს სათანადო რესურსებს; ·            გუნდის წევრებისა და მასწავლებლის დახმარებით შეარჩევს და დაამუშავებს მოძიებულ მასალას;  მასწავლებლის დახმარებით აუმჯობესებს და ასრულებს პროექტს.

ტრენინგის მეცხრე დღე

 ტრენინგის მეცხრე დღეს გავაკეთეთ პრეზენტაციები საკუთარი პრეოქტების, სადაც მოკლედ მიმოვიხილეთ რაზე იქნება ჩვენი პროექტები და რას გაიგებს მოსწავლე ამით. ვიმუშავეთ ბლოგში, სადაც შევქმენით ჩვენი ბლოგისთვის მთავარო მენიუ, რომელიც საშუალებას გვაძლებს გავკეთოთ მოკლე აღწერა ჩვენ ბლოგს და გავხადოთ უფრო მოქნილი. ვისწავლეთ ვიდეოს ჩასმა, როგორც მთავარ გვერზე ასევე ჩვენს პოსტშიც. ხოლო ბოლოს გავაკეთეთ შეჯამება და საკუთარი თავის რეფლექსია.

ტრენინგის მერვე დღე

ტრენინგის მერვე დღეს გავიმეორეთ თუ რას უნდა მოიცავდეს ჩვენი პროექტის გეგმის პროცედურები. ქალბატონმა ქეთიმ აგვიხსნა რა როლი აქვს ფასილიტაციას პროექტის განხორციელებისას. შევქმენით ჩვენი საკუთარი ფასილიტაციის ნიმუშები, რომელიც კარგი ინსტრუქციის მიმცემი იქნება მოსწავლეებისთვის, რომ სწორად იხელმძღვანელონ პროექტის კვლევისა და ანალიზის დროს.
გადავხედეთ ჩვენ პორტფოლიოს, გადავახალისეთ და მოვაწესრიგეთ. ავტვირთეთ ჩვენი პორტფოლიო ბლოგზე.

ტრენინგის მეშვიდე დღე

ტრენინგის მეშვიდე დღე დავიწყეთ გამეორებით და შემდეგ დავიწყეთ მუშაობა ყველა კატეგორიის მოსწავლის საჭიროებით გათვალისწინებულ აქტივობებზე. შევადგინეთ სუსტი და ძლიერი მოსწავლისთვის გათვალისწინებული აქტივობები და ავტვირთეთ ჩვენს გეგმაში. გავეცანით  პროცედურების აღწერის ნიმუშებს, შევარჩიეთ ჩვენთვის სასურველი, მოვარგეთ ჩვენს პროექტს და დეტალურად გავწერეთ პროექტის განხორციელების საფეხურები პროექტის დაწყებიდან მის დასრულებამდე. ტრენინგის ბოლოს დავწერეთ ჩვენი რეფლექსია.

ტრენინგის მეექვსე დღე

ტრენინგის მეექვსე დღე როგორც ყოველთვის გამეორებით დავიწყეთ, ვისწავლეთ მოსწავლის პრეზენტაციის შექმნა, როგორ უნდა შეიქმნას ეფექტური პრეზენტაცია და რა საკითხებს უნდა მოიცავდეს პრეზენტაციის გაკეთების საფეხურები. გავეცანით შეფასების ნიმუშებს, რომელიც მოიცავდა ჯგუფურ, თანატოლთა და თვითშეფასებებს, გადმოვწერეთ ჩვენთვის სასურველი და შევინახეთ ჩვენს საქაღალდეში. გზამკვლევიდან გადავხედეთ გეგმებს, მიმოვიხილეთ პროექტის პროცედურები და მისი საფეხურები. რომელიც ძალიან დაგვეხმარება და გამოგვადგება ჩვენ პროექტის სრულყოფაში.ხოლო ტრენინგის დასასრულს დავწერეთ საკუთარი რეფლექსია.

ტრენინგის მეხუთე დღე

ტრენინგის მეხუთე დღე როგორც ყოველთვის დავიწყეთ გამეორებით, მიმოვიხილეთ უკვე ნასწავლი მასალები. ვისწავლოთ როგორ უნდა დავიცვათ საავტორო უფლებები არსებული შაბლონების გამოყენებით. ვისწავლეთ როგორ უნდა დავტოვოთ კომენტარები სხვის ბლოგზე, შევაფასოთ მისი ნაშრომი ან როგორ წავშალოთ კომენტარი. ვისწავლეთ ბლოგის გამრავალფეროვნება სხვადასხვა გაჯეტების საშუალებით, რომელიც მლოგს გახდის მოქნილს და ადვილად გასაგებს. გაჯეტების საშუალებით ჩავსვით სურათი, გავაკეთეთ გამოკითხვა ჩვენთვის სასურველ თემაზე.

ტრენინგის მეოთხე დღე

ტრენინგის მეოთხე დღე დავიწყეთ გამეორებით თ როგორ იწერება მიმართულების კითხვები, საიდან უნდა გამომდინარეობდეს სტანდარტი და რა დამხმარე საშუალებები გვაქვს სტანდარტის წერის დროს. გავეცანით შეფასების სხვადასხვა ნიმუშებსა და მეთოდებს რომელიც დაგვეხმარება პროექტის შეფასებისას. ვიმაშავეთ დროში გაწერილ შეფასების გეგმაზე. გავაკეთეტ პროექტის გეგმის პრეზენტაცია, სადაც მოკლედ იყო ასახული პროექტის გეგმა.  ვიმუშავთ ბლოგშიც. ვისწავლეთ ჩვენ მიერ გამოქვეყნებული სტატიების წაშლა და აღდგენა. განვიხილეთ სხადასხვა დიზაინივისწავლეთ ჩვენთვის სასურველი სურათის ატვირთვა. ამ ნასწავ მასალას აუცილებლად გამოვიყენებ ჩემი ბლოგშიც.